Vortrag zur Kompetenzorientierung und zur Lernprogression im Geschichtsunterricht in Wien

Kör­ber, Andreas (11. 10. 2012): “Kom­pe­ten­zori­en­tierung zwis­chen unbe­grün­de­tem Ide­al­is­mus, didak­tis­chem Aktion­is­mus und ern­stzunehmender Inno­va­tion – am Beispiel Geschichte.” Vor­trag gehal­ten auf der Auf­tak­tver­anstal­tung zur Semes­trierung und Kom­pe­ten­zori­en­tierung von AHS-Lehrplä­nen (Sekun­darstufe II) am 11. Okto­ber 2012, Wien.

Kör­ber, Andreas (11. 10. 2012): “Kom­pe­ten­zori­en­tierung zwis­chen unbe­grün­de­tem Ide­al­is­mus, didak­tis­chem Aktion­is­mus und ern­stzunehmender Inno­va­tion – am Beispiel Geschichte.” Vor­trag gehal­ten auf der Auf­tak­tver­anstal­tung zur Semes­trierung und Kom­pe­ten­zori­en­tierung von AHS-Lehrplä­nen (Sekun­darstufe II) am 11. Okto­ber 2012, Wien.