Eine Anfrage an Peter SchulzHageleit zum Verhältnis seines Konzepts des “Geschichte-Durcharbeitens” und Kompetenzorientierung

Kör­ber, Andreas (2007): “Eine Kom­pe­tenz zum „Dur­char­beit­en“ der Geschichte? Eine Anfrage an Peter Schulz-Hageleit.” In: Mar­tin, Judith; Hamann, Christoph (2007; Hgg.): Geschichte — Friedens­geschichte — Lebens­geschichte. Festschrift für Peter Schulz-Hageleit. Her­bolzheim: Cen­tau­rus; ISBN: 9783825506711; S. 9–30.

Kör­ber, Andreas (2007): “Eine Kom­pe­tenz zum „Dur­char­beit­en“ der Geschichte? Eine Anfrage an Peter Schulz-Hageleit.” In: Mar­tin, Judith; Hamann, Christoph (2007; Hgg.): Geschichte — Friedens­geschichte — Lebens­geschichte. Festschrift für Peter Schulz-Hageleit. Her­bolzheim: Cen­tau­rus; ISBN: 9783825506711; S. 9–30.

Ausführliche Darstellung und Begründung des FUER-Kompetenzmodells erschienen

Kör­ber, Andreas; Schreiber, Wal­traud; Schön­er, Alexan­der (2007; Hgg.): Kom­pe­ten­zen his­torischen Denkens. Ein Struk­tur­mod­ell als Beitrag zur Kom­pe­ten­zori­en­tierung in der Geschichts­di­dak­tik. Neuried: ars una (Kom­pe­ten­zen: Grund­la­gen – Entwick­lung – Förderung; 2); ISBN: 9783893917884.

Nach der Kurzpub­lika­tion ist nun auch die aus­führliche Präsen­ta­tion des Kom­pe­tenz­mod­ells “His­torisches Denken” der FUER-Gruppe erschienen:

Kör­ber, Andreas; Schreiber, Wal­traud; Schön­er, Alexan­der (2007; Hgg.): Kom­pe­ten­zen his­torischen Denkens. Ein Struk­tur­mod­ell als Beitrag zur Kom­pe­ten­zori­en­tierung in der Geschichts­di­dak­tik. Neuried: ars una (Kom­pe­ten­zen: Grund­la­gen – Entwick­lung – Förderung; 2); ISBN: <a href=“https://portal.dnb.de/opac.htm?query=9783893917884&method=simpleSearch”>9783893917884</a>.

<a href=“http://d‑nb.info/986071765/04”>Inhaltsverzeichnis</a>

Vortrag zu zeitgeschichtlichen Kompetenzen

Kör­ber, Andreas (2. 3. 2007): “Kom­pe­tenz­mod­elle der poli­tis­chen Bil­dung. Anmerkun­gen zu Dimen­sion­al­ität und Graduierung sowie Über­legun­gen zu „zeit­geschichtlichen Kom­pe­ten­zen.” Vor­trag auf der Tagung “Aufk­lärung, Bil­dung, „His­to­tain­ment“? – Zeit­geschichte in Unter­richt und Gesellschaft heute.” Berlin, FU, 2. – 3. 3. 2007.

Kör­ber, Andreas (2. 3. 2007): “Kom­pe­tenz­mod­elle der poli­tis­chen Bil­dung. Anmerkun­gen zu Dimen­sion­al­ität und Graduierung sowie Über­legun­gen zu „zeit­geschichtlichen Kom­pe­ten­zen.” Vor­trag auf der Tagung “Aufk­lärung, Bil­dung, „His­to­tain­ment“? – Zeit­geschichte in Unter­richt und Gesellschaft heute.” Berlin, FU, 2. – 3. 3. 2007.

Vortrag zu Kompetenzorientierung und Internet in Schleswig

Kör­ber, Andreas (10. 2. 2007): “Kom­pe­ten­zori­en­tiertes Ler­nen im virtuellen Raum?” Vor­trag auf der Tagung “Das Inter­net als Raum his­torischen Ler­nens.” (8. – 10. 2. 2007)am IZRG Schleswig.

Kör­ber, Andreas (10. 2. 2007): “Kom­pe­ten­zori­en­tiertes Ler­nen im virtuellen Raum?” Vor­trag auf der Tagung “Das Inter­net als Raum his­torischen Ler­nens.” (8. – 10. 2. 2007)am IZRG Schleswig.

Vortrag

v.Borries, Bodo; Kör­ber, Andreas (29.1. 2007): “His­torische Kom­pe­tenz und reflek­tierte Biografie. Reanalyse älter­er Doku­mente und Prob­le­maufriss für ein Forschung­spro­jekt.” Vor­trag im Rah­men der Ringvor­lesung “Bil­dungs­gang­forschung und fach­di­dak­tis­che Per­spek­tiv­en” des Graduiertenkol­legs “Bil­dungs­gang­forschung” an der Uni­ver­sität Ham­burg.

v.Borries, Bodo; Kör­ber, Andreas (29.1. 2007): “His­torische Kom­pe­tenz und reflek­tierte Biografie. Reanalyse älter­er Doku­mente und Prob­le­maufriss für ein Forschung­spro­jekt.” Vor­trag im Rah­men der Ringvor­lesung “Bil­dungs­gang­forschung und fach­di­dak­tis­che Per­spek­tiv­en” des Graduiertenkol­legs “Bil­dungs­gang­forschung” an der Uni­ver­sität Ham­burg.

Eine Einführung zum kompetenzorientierten Geschichtslernen an Gedenkstätten

Kör­ber, Andreas; Lenz, Clau­dia, (2006): “Vor­wort” In: Kör­ber, Andreas; Baeck, Oliv­er (2006; Hgg.): Der Umgang mit Geschichte an Gedenkstät­ten. Anre­gun­gen zur De-Kon­struk­tion. Neuried: ars una (The­men­hefte Geschichte; 6); ISBN: 9783893917822; S. 4–10.

Ein Beitrag zum interkul­turellem Geschicht­sler­nen zur Erin­nerungskul­tur und Gedenkstät­ten:

Kör­ber, Andreas; Lenz, Clau­dia, (2006): “Vor­wort” In: Kör­ber, Andreas; Baeck, Oliv­er (2006; Hgg.): Der Umgang mit Geschichte an Gedenkstät­ten. Anre­gun­gen zur De-Kon­struk­tion. Neuried: ars una (The­men­hefte Geschichte; 6); ISBN: 9783893917822; S. 4–10.

Beitrag zur Zusammenarbeit zwischen Geographie- und Geschichtsunterricht

Kör­ber, Andreas (2006): Geschichte und Geo­gra­phie – kat­e­go­ri­ale Möglichkeit­en der Koop­er­a­tion. Eine Skizze aus der Sicht ein­er nar­ra­tivis­tis­chen und kom­pe­ten­zori­en­tierten Geschichts­di­dak­tik. In Tobias Arand, Bodo von Bor­ries, Andreas Kör­ber, Wal­traud Schreiber, Anna Wen­zl, Béa­trice Ziegler (Eds.): Geschicht­sun­ter­richt im Dia­log. Fächerüber­greifende Zusam­me­nar­beit ; [Tagung]. Mün­ster: Zen­trum für Lehrerbil­dung (ZfL-Text, 11), ISBN: 978–3‑934064–59, pp. 201–217.

Kör­ber, Andreas (2006): Geschichte und Geo­gra­phie – kat­e­go­ri­ale Möglichkeit­en der Koop­er­a­tion. Eine Skizze aus der Sicht ein­er nar­ra­tivis­tis­chen und kom­pe­ten­zori­en­tierten Geschichts­di­dak­tik. In Tobias Arand, Bodo von Bor­ries, Andreas Kör­ber, Wal­traud Schreiber, Anna Wen­zl, Béa­trice Ziegler (Eds.): Geschicht­sun­ter­richt im Dia­log. Fächerüber­greifende Zusam­me­nar­beit; Mün­ster: Zen­trum für Lehrerbil­dung (ZfL-Text, 11), <a href=“https://portal.dnb.de/opac.htm?query=978–3‑934064–59‑1&method=simpleSearch”>ISBN: 978–3‑934064–59</a>, pp. 201–217.

Themenheft zum kompetenzorientierten Geschichtslernen an Gedenkstätten erschienen

Kör­ber, Andreas; Baeck, Oliv­er (2006; Hgg.): Der Umgang mit Geschichte an Gedenkstät­ten. Anre­gun­gen zur De-Kon­struk­tion. Neuried: Ars Una (The­men­hefte Geschichte; 6) ISBN: 9783893917822.

Als Num­mer 6 der The­men­hefte der FUER-Gruppe ist nun ein Band zum his­torischen Ler­nen an Gedenkstät­ten erschienen:

Kör­ber, Andreas; Baeck, Oliv­er (2006; Hgg.): Der Umgang mit Geschichte an Gedenkstät­ten. Anre­gun­gen zur De-Kon­struk­tion. Neuried: Ars Una (The­men­hefte Geschichte; 6) <a href=“https://portal.dnb.de/opac.htm?query=9783893917822+&method=simpleSearch”>ISBN: 9783893917822</a>.

Gerade erscheinen: Kompetenzmodell “Historisches Denken”

Schreiber, Wal­traud; Kör­ber, Andreas, v. Bor­ries, Bodo et al. (2006): His­torisches Denken. Ein Kom­pe­tenz-Struk­tur­mod­ell. Neuried: ars una (Kom­pe­ten­zen: Grund­la­gen – Entwick­lung – Förderung; 1) ISBN: 9783893917204.

Schreiber, Wal­traud; Kör­ber, Andreas, v. Bor­ries, Bodo et al. (2006): His­torisches Denken. Ein Kom­pe­tenz-Struk­tur­mod­ell. Neuried: ars una (Kom­pe­ten­zen: Grund­la­gen – Entwick­lung – Förderung; 1) <a href=“https://portal.dnb.de/opac.htm?query=9783893917204&method=simpleSearch”>ISBN: 9783893917204</a>.

Inhaltsverze­ich­nis

Vortrag zur Entwicklung eines Kompetemzmodells historischen Denkens

Kör­ber, Andreas (8. 10. 2005): “Auf dem Wege zu einem Kom­pe­tenz­mod­ell his­torischen Denkens.” Vor­trag auf der Tagung “Geschichte denken statt pauken.” des Pro­jek­ts “FUER Geschichts­be­wusst­sein”. 8. – 10. 9. 2005 in Salzburg (St.Virgil).

Kör­ber, Andreas (8. 10. 2005): “Auf dem Wege zu einem Kom­pe­tenz­mod­ell his­torischen Denkens.” Vor­trag auf der Tagung “Geschichte denken statt pauken.” des Pro­jek­ts “FUER Geschichts­be­wusst­sein”. 8. – 10. 9. 2005 in Salzburg (St.Virgil).