Prüfungsaufgabenanalyse mit dem FUER-Kompetenzmodell: EPA-Musteraufgaben Geschichte

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Kör­ber, Andreas; Albroscheit, Jan; Bauer, Jan-Patrick; Bor­ries, Bodo von; Baum­garten, Sven; Mey­er-Hamme, Johannes (2007): “Sin­nvolle Kom­pe­ten­zori­en­tierung durch Prü­fungsvor­gaben?” In: Kör­ber, Andreas; Schreiber, Wal­traud; Schön­er, Alexan­der (2007; Hgg.): Kom­pe­ten­zen His­torischen Denkens. Ein Struk­tur­mod­ell als Beitrag zur Kom­pe­ten­zori­en­tierung in der Geschichts­di­dak­tik. Neuried: ars una (Kom­pe­ten­zen: Grund­la­gen — Entwick­lung — Förderung; 2); ISBN: 9783893917884; S. 712–768.

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Der fol­gende Beitrag zeigt an den Beispielauf­gaben und Lösun­gen der Ein­heitlichen Prü­fungsan­forderun­gen für die Abitur­prü­fung (EPA) der KMK, wie das Kom­pe­tenz­mod­ell “FUER Geschichts­be­wusst­sein” und seine Kat­e­gorien zur Auf­gaben­analyse und ‑kri­tik genutzt wer­den können:

Kör­ber, Andreas; Albroscheit, Jan; Bauer, Jan-Patrick; Bor­ries, Bodo von; Baum­garten, Sven; Mey­er-Hamme, Johannes (2007): “Sin­nvolle Kom­pe­ten­zori­en­tierung durch Prü­fungsvor­gaben?” In: Kör­ber, Andreas; Schreiber, Wal­traud; Schön­er, Alexan­der (2007; Hgg.): Kom­pe­ten­zen His­torischen Denkens. Ein Struk­tur­mod­ell als Beitrag zur Kom­pe­ten­zori­en­tierung in der Geschichts­di­dak­tik. Neuried: ars una (Kom­pe­ten­zen: Grund­la­gen — Entwick­lung — Förderung; 2); ISBN: 9783893917884; S. 712–768.