Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik / History Education, Universität Hamburg

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Lehrerfortbildung in Brixen (Südtirol, Italien)
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Gelingender Perspektiven-Wechsel? Zur Problematik „simulativer“ Perspektivenübernahme-Aufgaben im Historischen Lernen — und zu ihrem Potential für einen kompetenz-, reflexions- und differenzierenden Geschichtsunterricht (2., erg. Fassung)
Neuerscheinung: Für ein spezifisch geschichtsdidaktisches und nicht allein auf Unterricht fokussiertes Kompetenzmodell für Geschichtslehrer*innen
New Draft on Analysing Monuments with Students

Alexander Buck bei Gelingender Perspektiven-Wechsel? Zur Problematik „simulativer“ Perspektivenübernahme-Aufgaben im Historischen Lernen — und zu ihrem Potential für einen kompetenz-, reflexions- und differenzierenden Geschichtsunterricht (2., erg. Fassung)
Andreas Körber bei Lehraufträge von Studierenden: Interview zum Offenen Brief
Andreas Körber bei Falsche Anreize — Offener Brief Hamburger Hochschullehrer/innen an Schulsenator Rabe
akoerber bei Unannehmlichkeiten
Andreas Körber bei Inklusion: Wahrnehmung von Lernenden und ihren Stärken und Schwächen. Eine graphische Umsetzung (überarbeitet)

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Vortragsreihe "Herausforderungen" an die Geschichtsdidaktik
Zitate

Ich experimentiere weiter mit neuen Themes. Noch ist nicht alles wieder herstellt. ich bitte um Geduld. A.K.

Blogbeitrag zu unseren Projekt „Histogames“ 26. August 2019
Sprechstunden: Bitte anmelden über „DFN-FOODLE“ 24. April 2019
HistoGames im Unterricht?! (Alexander Buck, Andreas Körber) 23. November 2018
Anmerkungen zur Neuordnung der Lehrerbildung an der Universität Hamburg aus Sicht einer Fachdidaktik 2. März 2018
Informationsmaterial für Lehrkräfte 27. Februar 2018
ACHTUNG: Sprechstunde ab 2.11.17 verändert! 24. Oktober 2017
Modulprüfung für das Modul o.i.1.k „Einführung in die Geschichtsdidaktik“: 31.1.2018 23. September 2017

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