FÖRDERUNG UND ENTWICKLUNG VON REFLEKTIERTEM GESCHICHTSBEWUSSTSEIN
Meldungen zu „FUER Gschichtsbewusstsein“:
- Vortrag zur Lehrerbildung an der Universität Hamburg
- Commemoration and Types or Patterns of Historical Meaning-Making (Narrating)
- „Fakten“ vs. „Fiktionen“ – die falsche Alternative. Zur Problematik eines Grundkonzepts der Geschichtswissenschaft und des Geschichtslernens. Erweiterte Fassung
- Gelingender Perspektiven-Wechsel? Zur Problematik „simulativer“ Perspektivenübernahme-Aufgaben im Historischen Lernen — und zu ihrem Potential für einen kompetenz-, reflexions- und differenzierenden Geschichtsunterricht (2., erg. Fassung)
- New Draft on Analysing Monuments with Students
- Blogbeitrag zu unseren Projekt „Histogames“
- Key-Note auf der Tagung „Geschichte in Bewegung“ an der Universität Paderborn
- Vortrag im Kolloquium „Geschichtstreff“ der Professur Theorie und Didaktik der Geschichte an der Universität Paderborn am 15. Mai 2019
- Vortrag im Kolloquium „Geschichtstreff“ der Professur Theorie und Didaktik der Geschichte an der Universität Paderborn am 15. Mai 2019
- Neue Ausgabe des „History Education Research Journal“ (HERJ) erschienen