Spanischsprachiger Beitrag über Schulbuchnutzung im Fach Geschichte

Bor­ries, Bodo v.; Kör­ber, Andreas; Johannes Mey­er-Hamme (2006; Mitarb.): “Uso reflex­i­vo de los man­uales esco­lares de his­to­ria. resul­ta­dos de usa encues­ta real­iza­da a docentes, alum­nos y uni­ver­si­tar­ios.” In: Ense­nan­za de las Cien­cias Sociales 2006, 5, S. 3–19.

Bor­ries, Bodo v.; Kör­ber, Andreas; Johannes Mey­er-Hamme (2006; Mitarb.): “Uso reflex­i­vo de los man­uales esco­lares de his­to­ria. resul­ta­dos de usa encues­ta real­iza­da a docentes, alum­nos y uni­ver­si­tar­ios.” In: Ense­nan­za de las Cien­cias Sociales 2006, 5, S. 3–19.

Bor­ries, Bodo v. (in Zusam­me­nar­beit mit Kör­ber, Andreas und Johannes Mey­er-Hamme; 2003): “Reflex­iv­er Umgang mit Geschichts-Schul­büch­ern? Befunde ein­er Befra­gung von Lehrern, Schülern und Studieren­den 2002.” In: Zeitschrift für Geschichts­di­dak­tik 2, S. 114–136.

Bor­ries, Bodo v. (in Zusam­me­nar­beit mit Kör­ber, Andreas und Johannes Mey­er-Hamme; 2003): “Reflex­iv­er Umgang mit Geschichts-Schul­büch­ern? Befunde ein­er Befra­gung von Lehrern, Schülern und Studieren­den 2002.” In: Zeitschrift für Geschichts­di­dak­tik 2, S. 114–136.

Geschichtsbewusstsein deutscher Jugendlicher im europäischen Vergleich

Bor­ries, Bodo v. (1999): Jugend und Geschichte. Ein europäis­ch­er Kul­turver­gle­ich aus deutsch­er Sicht. In Zusam­me­nar­beit mit Kör­ber, Andreas, Baeck, Oliv­er und Angela Kinder­vater. Opladen: Leske + Budrich (Schule und Gesellschaft; 21); ISBN: 3–8100-2384–1.

Bor­ries, Bodo v. (1999): Jugend und Geschichte. Ein europäis­ch­er Kul­turver­gle­ich aus deutsch­er Sicht. In Zusam­me­nar­beit mit Kör­ber, Andreas, Baeck, Oliv­er und Angela Kinder­vater. Opladen: Leske + Budrich (Schule und Gesellschaft; 21); ISBN: 3–8100-2384–1.

Untersuchung zum Geschichtsbewusstsein Jugendlicher erschienen

Bor­ries, Bodo v. (1995): Das Geschichts­be­wußt­sein Jugendlich­er. Erste repräsen­ta­tive Unter­suchung über Ver­gan­gen­heits­deu­tun­gen, Gegen­wartswahrnehmungen und Zukun­ft­ser­wartun­gen von Schü­lerin­nen und Schülern in Ost- und West­deutsch­land. In Zusam­me­nar­beit mit Sigrid Wei­de­mann, Baeck, Oliv­er, Syl­wia Grześkowiak und Kör­ber, Andreas. Wein­heim, München: Juven­ta (Jugend­forschung); ISBN: 3–7799-0432–2

Bor­ries, Bodo v. (1995): Das Geschichts­be­wußt­sein Jugendlich­er. Erste repräsen­ta­tive Unter­suchung über Ver­gan­gen­heits­deu­tun­gen, Gegen­wartswahrnehmungen und Zukun­ft­ser­wartun­gen von Schü­lerin­nen und Schülern in Ost- und West­deutsch­land. In Zusam­me­nar­beit mit Sigrid Wei­de­mann, Baeck, Oliv­er, Syl­wia Grześkowiak und Kör­ber, Andreas. Wein­heim, München: Juven­ta (Jugend­forschung); ISBN: 3–7799-0432–2

Forschung zum Geschichtsbewusstsein Jugendlicher

Bor­ries, Bodo v. (in Zusam­me­nar­beit mit Susanne Dähn, Kör­ber, Andreas und Rain­er H. Lehmann; 1992): Kindlich-jugendlich­es Geschichtsver­ar­beitung in West- und Ost­deutsch­land 1990. Ein empirisch­er Ver­gle­ich. Pfaf­fen­weil­er: Cen­tau­rus-Ver­lags­ge­sellschaft (Geschichts­di­dak­tik. Stu­di­en, Mate­ri­alen. Neue Folge; Bd. 8); ISBN: 9783890856537.

Bor­ries, Bodo v. (in Zusam­me­nar­beit mit Susanne Dähn, Kör­ber, Andreas und Rain­er H. Lehmann; 1992): Kindlich-jugendlich­es Geschichtsver­ar­beitung in West- und Ost­deutsch­land 1990. Ein empirisch­er Ver­gle­ich. Pfaf­fen­weil­er: Cen­tau­rus-Ver­lags­ge­sellschaft (Geschichts­di­dak­tik. Stu­di­en, Mate­ri­alen. Neue Folge; Bd. 8); ISBN: 9783890856537.