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Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically

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Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik / History Education, Universität Hamburg

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Aktuelles

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  • Commemoration and Types or Patterns of Historical Meaning-Making (Narrating)
  • „Fakten“ vs. „Fiktionen“ – die falsche Alternative. Zur Problematik eines Grundkonzepts der Geschichtswissenschaft und des Geschichtslernens. Erweiterte Fassung
  • Lehrerfortbildung in Brixen (Südtirol, Italien)
  • Neue Publikation

Neue Kommentare

  • Alexander Buck bei Gelingender Perspektiven-Wechsel? Zur Problematik „simulativer“ Perspektivenübernahme-Aufgaben im Historischen Lernen — und zu ihrem Potential für einen kompetenz-, reflexions- und differenzierenden Geschichtsunterricht (2., erg. Fassung)
  • Andreas Körber bei Lehraufträge von Studierenden: Interview zum Offenen Brief
  • Andreas Körber bei Falsche Anreize — Offener Brief Hamburger Hochschullehrer/innen an Schulsenator Rabe
  • akoerber bei Unannehmlichkeiten
  • Andreas Körber bei Inklusion: Wahrnehmung von Lernenden und ihren Stärken und Schwächen. Eine graphische Umsetzung (überarbeitet)

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  • Zitate

Allgemeine Hinweise

Ich experimentiere weiter mit neuen Themes. Noch ist nicht alles wieder herstellt. ich bitte um Geduld. A.K.

Hinweise zu Studium und Lehre

  • Vortrag zur Lehrerbildung an der Universität Hamburg 18. Dezember 2019
  • Blogbeitrag zu unseren Projekt „Histogames“ 26. August 2019
  • Sprechstunden: Bitte anmelden über „DFN-FOODLE“ 24. April 2019
  • Vortrag zur Geschichte der Lehrerbildung in Hamburg 1. Februar 2019
  • HistoGames im Unterricht?! (Alexander Buck, Andreas Körber) 23. November 2018
  • Anmerkungen zur Neuordnung der Lehrerbildung an der Universität Hamburg aus Sicht einer Fachdidaktik 2. März 2018
  • Informationsmaterial für Lehrkräfte 27. Februar 2018

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