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Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically

Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik / History Education, Universität Hamburg

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Borries, Bodo von; Prof. Dr. (em.)

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Bodo von Borries

Professor für Erziehungswissenschaft unter besonderer Berücksichtigung der Didaktik der Geschichte

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Alexander Buck bei Gelingender Perspektiven-Wechsel? Zur Problematik “simulativer” Perspektivenübernahme-Aufgaben im Historischen Lernen — und zu ihrem Potential für einen kompetenz‑, reflexions- und differenzierenden Geschichtsunterricht (2., erg. Fassung)
Andreas Körber bei Lehraufträge von Studierenden: Interview zum Offenen Brief
Andreas Körber bei Falsche Anreize — Offener Brief Hamburger Hochschullehrer/innen an Schulsenator Rabe
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Allgemeine Hinweise

Ich experimentiere weiter mit neuen Themes. Noch ist nicht alles wieder herstellt. ich bitte um Geduld. A.K.

Hinweise zu Studium und Lehre

Neuer Aufsatz erschienen 22. September 2020
Reenactment: Nostalgische Sinnbildung per symbolisch-enaktiver “Wiedereinsetzung in den vorigen Stand”. Zur Logik und Typologie historischer Sinnbildung und ihrer (partiellen) Suspendierung im Reenactment. 17. August 2020
Vortrag zur Lehrerbildung an der Universität Hamburg 18. Dezember 2019
Blogbeitrag zu unseren Projekt “Histogames” 26. August 2019
Sprechstunden: Bitte anmelden über “DFN-FOODLE” 24. April 2019
Vortrag zur Geschichte der Lehrerbildung in Hamburg 1. Februar 2019
HistoGames im Unterricht?! (Alexander Buck, Andreas Körber) 23. November 2018

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